是何原因这一地特岗教师招聘遇冷,缺额80

2024/9/11 来源:不详

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今天早上,老穆无意中看到这样一则新闻,年江西省的特岗教师招聘遇冷,缺额人,涉及个岗位。

老穆详细查看了有关媒体报道,发现在这个岗位,人中,小学缺额人数占比非常小,只有2.5%左右,缺额人数为20。

其中综合实践活动(含信息技术)缺额8人,道德与法治缺额6人,体育与健康缺额4人,音乐缺额1人,语文缺额1人。

从以上这些数据中,我们不难发现,小学的缺额主要集中在副科上,我想,这跟小学阶段大力发展素质教育,培养德智体美劳五好学生不无关系。

同时,也可以看出小学段的老师,工作稳定性相对好一点。

老穆认为,在小学老师中,女老师的人数应该多过男教师。女教师在薪资上的要求,相对没有男老师那么强烈,再加上传统观念的影响,男老师要承担家庭主要经济来源的重担,故而小学男教师较少。

老穆认为,小学女教师人数较多,稳定性也比较强一些。我想,这也是为什么这次特岗招聘,小学老师缺额少的主要原因之一。

反观初中阶段,缺额人数就比较多了。

在这个岗位,人中,初中缺额占比比较大(约97.5%),一共缺额人。

为了便于大家清楚缺额的主要原因,老穆为大家罗列了缺额人数在6人及以上的地区、学校及学科情况,如下:

一、是否有缺额人数6人及以上的语文学科?

语文学科有缺额,但缺额人数不多,没有单个县(区)语文学科缺额超过6人的情况。

二、是否有缺额人数6人及以上的数学学科?

吉安市遂川县初中数学,缺额人数为22人。

宜春市万载县初中数学,缺额人数为17人。

赣州市于都县初中数学,缺额人数为14人。

上饶市弋阳县初中数学,缺额人数为10人。

赣州市上犹县初中数学,缺额人数为8人。

赣州市安远县初中数学,缺额人数为7人。

赣州市兴国县初中数学,缺额人数为6人。

吉安市新干县初中数学,缺额人数为6人。

吉安市永丰县初中数学,缺额人数为6人。

吉安市万安县初中数学,缺额人数为6人。

三、是否有缺额人数6人及以上的英语学科?

老穆详细查看了表格,发现英语学科只缺额1人。

四、是否有缺额人数6人及以上的物理学科?

景德镇市乐平市初中物理,缺额人数为21人。

宜春市万载县初中物理,缺额人数为14人。

吉安市吉水县初中物理,缺额人数为12人。

吉安市遂川县初中物理,缺额人数为12人。

宜春市袁州区初中物理,缺额人数为11人。

赣州市兴国县初中物理,缺额人数为8人。

赣州市上犹县初中物理,缺额人数为6人。

五、是否有缺额人数6人及以上的化学学科?

赣州市兴国县初中化学,缺额人数为7人。

宜春市万载县初中化学,缺额人数为7人。

吉安市遂川县初中化学,缺额人数为6人。

六、是否有缺额人数6人及以上的道德与法治学科?

宜春市万载县初中道德与法治,缺额人数为16人。

吉安市遂川县初中道德与法治,缺额人数为15人。

宜春市袁州区初中道德与法治,缺额人数为14人。

吉安市青原区初中道德与法治,缺额人数为8人。

景德镇市乐平市初中道德与法治,缺额人数为7人。

赣州市安远县初中道德与法治,缺额人数为6人。

七、是否有缺额人数6人及以上的历史学科?

宜春市万载县初中历史,缺额人数为13人。

宜春市袁州区初中历史,缺额人数为8人。

八、是否有缺额人数6人及以上的生物学科?

宜春市袁州区初中生物,缺额人数为10人。

宜春市万载县初中生物,缺额人数为9人。

赣州市兴国县初中生物,缺额人数为8人。

吉安市吉州区初中生物,缺额人数为6人。

九、是否有缺额人数6人及以上的地理学科?

吉安市吉水县初中地理,缺额人数为7人。

宜春市袁州区初中地理,缺额人数为7人。

宜春市万载县初中地理,缺额人数为6人。

十、是否有缺额人数6人及以上的音乐学科?

老穆详细查看了表格,发现音乐学科只缺额3人。

十一、是否有缺额人数6人及以上的综合实践活动(含信息技术)学科?

老穆详细查看了表格,发现这类学科也存在缺额,但每个县(区)缺额人数并不多,没有单个县(区)语文学科缺额超过6人的情况。

十二、是否有缺额人数6人及以上的美术学科?

老穆详细查看了表格,发现美术学科只缺额1人。

我们从初中的缺额情况来看,主要集中在数学、物理、道德与法治、地理、生物、化学等学科。

反观英语、语文、综合实践活动、美术、音乐等学科,反倒缺额不多。

看到这,或许有人要问:“什么是特岗教师?有编制吗?”

特岗教师,是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。通过公开招聘高校毕业生到中西部地区"两基"攻坚县、县以下农村学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作,创新农村学校教师的补充机制,逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展。

那么,特岗教师有编制吗?

刚入职的特岗教师,是没有编制的,待三年服务期限后,如若继续留任,将会获得编制。

那么,江西的特岗教师的缺额为何如此之大呢?老穆认为,主要有如下几点原因:

获得有编制的教师岗位,仍是绝大部分师范生的首选。

由于特岗教师入职后,并非立即获得编制,所以不少师范生还是首选考编。

一旦考上了编制,工作也就更加稳定了。

特岗教师的定位是农村或乡镇教师,这就让不少考生犹豫了。

现在的孩子,尤其是城里的孩子,哪干过什么体力活呢?哪在相对贫困的地方生活过?

如果让他们去偏远的农村地区任教,我想,会有一定的心理障碍。

再者,考上特岗教师后,很少有在家乡本地工作的,这也让不少人思考再三。

某些学科的师范生本就不多,这也容易造成缺额。

比如道德与法治,综合实践活动等学科,师范生数量本就不多,如果再在别地考上了编制,这就给特岗招聘带来一定的难度。

理科生以男性为主,他们在择业时往往会考虑薪资待遇和工作地点,这也无形中增加了特岗招聘的阻力。

江西的数学、物理和化学学科缺额较大,跟这一点不无关系。

试想一下,如果特岗教师一入职就获得编制,并且工资是城里老师的1.5倍,在职称评定上也获得倾斜,我想,情况或将得到较大改善。

据了解,本次特岗招聘的“补报资格”、“补报流程”和“资格复审及聘用”也出来了,感兴趣的考生可千万不要错过哦!

乡村教育的发展,离不开特岗教师的默默奉献,在此,老穆向所有的特岗教师致敬,你们辛苦了!

朋友们,你们对此有何看法?欢迎大家在下方的评论区留言!

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